Uświadomienie problemów oraz wymiana poglądów dotyczących edukacji matematycznej, zwłaszcza w powiązaniu z koncepcjami ufundowania i rozwoju myślenia matematycznego.
Nawiązanie konstruktywnych kontaktów w celu wymiany poglądów, w tym również opracowania nowych metod edukacyjnych.
Publikacja materiałów pokonferencyjnych oraz podjęcie różnorodnych, zainicjowanych konferencją prac, w tym publikacji dotyczących programów oraz metod edukacyjnych.
